Currículo e conteúdos | Fundamentação/Proposta Pedagógica
Materiais | Implementação | Brincadeiras
Em poucas palavras: Aprender Brincando - Brincar Aprendendo
O Programa se destina a crianças de pré-escolas e oferece materiais para duas séries, o Pré-I e o Pré-II. Alguns municípios possuem uma denominação diferente para essas séries. O Manual de Orientação apresenta a fundamentação, a proposta pedagógica, o programa de ensino e descreve os materiais e estratégias para implementação. O Programa inclui um conjunto rico e variado de materiais para o professor e para as crianças. Cada criança recebe um livro de Grafismo e Caligrafia, um livro de Artes e um Livro de Atividades. O Instituto Alfa e Beto oferece capacitação e assistência técnica para a implementação do Programa.
O Programa Alfa e Beto Pré-escola tem como objetivo promover o desenvolvimento da criança em todos os aspectos, pessoal-social, cognitivo e psicomotor. A pré-escola não é vista como uma escola que vem antes da outra. Não se trata de escolarizar a criança de 4 a 5 anos. O programa do IAB identifica a pré-escola como o espaço e o tempo para promover o desenvolvimento integral da criança. Brincar não é um fim - é o meio privilegiado para aprender.
Proposta pedagógica
As crianças são "poderosas máquinas de aprender". Elas são programadas pela natureza para aprender: são curiosas - exploram o mundo e o ambiente que as cerca, para atribuir sentido ao mesmo; seu intelecto é aberto a inúmeras possibilidades, sua atenção se dirige a diferentes estímulos ao mesmo tempo; não conhecem limites - tanto que precisam ser protegidas e cuidadas.
Diferentemente do que postulavam certas teorias do desenvolvimento, as crianças utilizam alguns elementos lógicos e de racionalidade e possuem capacidade para entender - a seu modo - relações de causa e efeito. Para a criança, ser, estar, viver, imitar, conversar consigo mesma, conversar com outros e, sobretudo, brincar, são suas formas de aprender. Brincar é a forma privilegiada que as crianças possuem para aprender. Jogos são um tipo especial de brincadeira. Os jogos possuem regras - que criam limites, delimitam papéis, e facilitam prever comportamentos e dar seriedade aos participantes; são repetitivos - o que permite adquirir proficiência; e , em grande parte, são previsíveis.
Ao explorar o mundo, a criança está se divertindo, testando suas teorias e hipóteses a respeito de como o mundo funciona e de como objetos e pessoas funcionam nesse mundo. Estimular a criança a explorar o mundo e explicitar suas explicações é ajudá-la a crescer e a se desenvolver. Brincadeiras e jogos são instrumentos privilegiados para desenvolver essas competências. Mas eles não são um fim em si, nem os únicos.
A essência da proposta pedagógica do Instituto Alfa e Beto repousa no conceito de aprender brincando, e brincar aprendendo. Defendemos que toda interação pode levar à aprendizagem e que quanto mais séria, mais lúdica e exploradora for a proposta, mais ampla será sua intervenção. Cabe ressaltar que brincar nada tem a ver com brinquedos; para brincar não são necessários brinquedos, e não há nada intrínseco aos brinquedos que os torne mais ou menos educativos ou instrutivos. Nas mãos de uma criança saudável, uma vassoura pode se converter em um cavalo, espada ou varinha de condão.
Texto extraído do Manual de Orientação da Pré-escola, p. 23.
O desenvolvimento integral e integrado da criança requer um currículo articulado e rigoroso - para assegurar que cada criança adquira todas as habilidades e competências necessárias e suficientes para desenvolver seu pleno potencial. Esse currículo, no entanto, deve ser implementado e vivenciado com flexibilidade por meio das rotinas e atividades de cada dia.
Ao final da pré-escola a criança deve estar segura e confiante para ingressar na escola formal, pronta para se alfabetizar e preparada para superar com êxito os desafios do ensino fundamental.
A quem se destina
Por que adotar o Programa Alfa e Beto Pré-escola.
Características
- É um programa completo.
- Comtempla atividades voltadas para o desenvolvimento de todas as competências relevantes para crianças de 4 a 5 anos
- Oferecer rigor e flexibilidade.
- Um currículo estruturado e rigoroso abrange todas as áreas do desenvolvimento infantil.
- O programa permite um enorme espaço de flexibilidade para a escola e o professor fazerem os ajustes à sua proposta pedagógica e às características das turmas e das crianças.
- É integrado e balanceado.
- É alegre, divertido, lúdico, fácil de entender e usar.
- Apresentar materiais bonitos, ricos e variados, que estimulam a criatividade e o prazer de aprender.
- Dá ao professor todos os instrumentos e apoio que ele precisa para educar com sucesso.