Um estudo conduzido por João Batista Oliveira, presidente do Instituto Alfa e Beto, e Isabella Starling, pesquisadora da mesma instituição, revelou que alunos fluentes em leitura geralmente têm um melhor entendimento do conteúdo dos textos. A pesquisa foi publicada pela Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN).
O estudo investigou a associação entre fluência em leitura e compreensão de frases em alunos do 2º ao 4º ano. Durante o estudo, os alunos realizaram duas tarefas. A primeira envolveu a leitura de um texto em voz alta para medir a fluência em leitura, enquanto a segunda consistiu em completar frases para avaliar a compreensão.
Os resultados apontaram para uma clara ligação entre a fluência em leitura e a compreensão de texto. Isso sugere que incentivar a prática extensiva de leitura pode contribuir para o desenvolvimento da compreensão de leitura.
Confira o estudo completo: https://cadernos.abralin.org/index.php/cadernos/article/view/631
