Comparação do currículo de alfabetização desenvolvido pelo Instituto Alfa e Beto com a proposta da BNCC e do PNA -

	Proposta IAB	BNCC 1º ano	BNCC 2º ano	PNA
Alfabeto e grafemas	Discriminar letras e palavras de outras formas de representação	EF01LP04 - Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos		Ensino sistemático, organizado como sequência delimitada por etapas fixas: partindo das unidades menores para as maiores.
	Identificar as letras do alfabeto	EF01LP10 - Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras
	Recitar o alfabeto na ordem das letras, sem cometer erros de posição relativa	EF01LP10 - Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras	EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
	Fazer corresponder as formas minúscula e maiúscula da maioria das letra do alfabeto	EF01LP11 - Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas
	Identificar letras de diferentes formas gráficas (maiúsculas, minúsculas, cursiva, bastão, etc.)	EF01LP11 - Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas	EF02LP07 - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
Decodificação	Identificar correspondências entre fonemas e grafemas	EF01LP05- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. EF01LP08- Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. EF01LP07 - Identificar fonemas e sua representação por letras.		Alfabetização como aprendizagem das relações letra-som. Ensino explícito das associações entre letras e fonemas.
	Identificar o valor de grafemas conhecidos em diferentes lugares da palavra	EF01LP02 - Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas
	Decompor uma palavra ouvida nos respectivos fonemas e grafemas		EF02LP02- Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
	Usar técnicas de análise e síntese de fonemas para pronunciar (decodificar) uma palavra escrita			Ênfase na aprendizagem das capacidades de decodificar e codificar.
	Discriminar pares mínimos
	Repetir imediatamente depois da apresentação oral, sem erros de identidade ou de ordem, palavras e pseudo-palavras constituídas por pelo menos 3 sílabas (CV (consoante-vogal) ou CCV (consoante-consoante-vogal).		EF02LP04 -Ler e escrever Corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.	Ênfase no treino da consciência fonológica e consciência fonêmica.
	Contar oralmente o número de sílabas numa palavra de até 4 sílabas	EF01LP06– Segmentar oralmente palavras em sílabas	EF02LP08- Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
	Repetir oralmente a última sílaba de uma palavra ou pseudo-palavra
	Decidir qual de duas palavras apresentadas oralmente é mais longa (ex. Cão-borboleta)
	Indicar desenhos de objetos cujos nomes começam pelo mesmo fonema	EF01LP09- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
	Repetir uma sílaba CV (consoante-vogal) ou CVC (consoante-vogal-consoante) ou CVC (consoante-vogal-consoante) respectivamente Repetir uma sílaba CV (consoante – vogal) ou CVC (consoante – vogal – consoante) pronunciada pelo professor, sem o primeiro fonema.
	Repetir uma sílaba V (vogal) ou VC (vogal – consoante), juntando no início uma consoante sugerida previamente pelo professor, de maneira a produzir uma sílaba CV (consoante – vogal) ou CVC (consoante – vogal – consoante), respectivamente.
	Reunir numa sílaba os primeiros fonemas de duas palavras (por exemplo copo azul = CA) demonstrando alguma capacidade de segmentação e de integração de consoante e vogal.
	Aprender e usar as marcas de nasalização		EF02LP05 – Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n)
	Escrever palavras de maneira autônoma, respeitando a escrita fonética (pelo menos um grafema para cada fonema		EP02LP03 – Ler e escrever palavras com correspondências regulares e diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (ex. “e” e “o” em posição átona em final da palavra.
Caligrafia	Adquirir hábitos de postura e de uso correto de lápis, papel e borracha
	Controlar os movimentos viso-motores finos
	Escrever utilizando letras de forma		EF02LP07 - Escrever palavras, frase, textos curtos nas formas imprensa e cursiva
	Escrever usando letra cursiva maiúscula e minúscula
	Respeitar espaços, margens e limites de forma cada vez mais precisa	EF01LP12- Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.