Vinculação dos Recursos do Pré-sal à Educação Pública
Levantamento do Instituto Alfa e Beto indica que Estados que gastam mais nem sempre obtêm as melhores avaliações no Enem.
Análise dos Resultados do Enem 2013
Em seu primeiro número, Educação baseada em evidências – Textos para discussão aborda os dados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2013.
Investimentos Elevados em Educação Não Garantem Alta Performance
Levantamento mostra que não há correlação entre o investimento por aluno nas redes estaduais e as médias verificadas no Enem e Ideb.
Ensino Médio e Profissional no Brasil: Realidades e Desafios
O grande problema do ensino técnico e profissional de nível médio no Brasil é que ele não é um caminho alternativo de formação para milhões de estudantes.
ENEM: Desafios e Necessidade de Reforma no Ensino Médio
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não serve nem serve ao ensino médio e nem é bom substituto do vestibular.
Ensino Médio no Brasil: Urgência de Diversificação e Reforma
O ensino médio no Brasil enfrenta críticas por seu formato uniformizado e desconexão com as necessidades reais dos estudantes. A proposta de reduzir horas de disciplinas fundamentais para integrar o ensino profissionalizante destaca a necessidade de revisão das políticas educacionais. Comparando com práticas internacionais, como as “career academies” nos EUA e cursos inovadores na Finlândia, vê-se uma eficácia da diversificação curricular. Este artigo propõe uma adaptação desses modelos para revolucionar a educação brasileira, alinhando-a mais com as demandas do mercado de trabalho e os interesses dos alunos.
