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SOBRE

INSTITUTO ALFA E BETO: TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO COM CIÊNCIA E GESTÃO

O Instituto Alfa e Beto é referência nacional em soluções educacionais baseadas em evidências científicas. Há mais de 20 anos trabalhamos para garantir que todas as crianças brasileiras tenham acesso a uma educação de qualidade, cientificamente robustas e resultados concretos.

Presidente

“Acreditamos que educar de forma efetiva demanda articular Pedagogia, Psicologia, Neurociência e Gestão. É isso que nossos programas fazem.”

Mário Ghio, presidente do Instituto Alfa e Beto, é empresário, presidente da Associação Brasileira de Sistemas de Ensino e Plataformas Educacionais (Abraspe), Conselheiro da SEB Alta Performance, do Instituto Verdescola e da Fundação Pitágoras. Foi Chief Executive Officer (CEO) da Somos/Vasta Educação, presidente da Saber, CEO da Abril Educação, vice-presidente Acadêmico da Kroton e da Estácio.

LINKEDIN
instituto alfa e beto - nossa historia - Fundador, João Batista Oliveira

NOSSA HISTÓRIA

Conheça o Fundador, João Batista Oliveira

O fundador do Instituto, João Batista Araujo e Oliveira, é psicólogo e Ph.D. em Educação pela Florida State University (1973). Possui pós-doutorado e Visiting Scholar pela Graduate School of Business da Stanford University (1977/78). Foi Professor universitário no Brasil (Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, e Instituto de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração da Universidade Federal do Rio de Janeiro, COPPEAD/UFRJ) e na Université Bourgogne, em Dijon, França. Em 2016 recebeu o Prêmio Darcy Ribeiro de Educação, concedido pela Câmara dos Deputados. O professor João Batista deixou a gestão do IAB em 2024

SAIBA MAIS

MISSÃO, VISÃO E VALORES

O que defendemoS

instituto alfa e beto missão e valores - Icone 01

Missão

Transformar a educação pública brasileira por meio da implementação de soluções educacionais fundamentadas em evidências científicas que promovam resultados concretos na melhoria da aprendizagem dos alunos.

Visão

Criar um futuro melhor para todas as crianças brasileiras, oferecendo soluções pedagógicas que impactem positivamente sua trajetória escolar e social.

instituto alfa e beto missão e valores - Icone 02

Valores

●  Compromisso
●  Excelência
●  Transparência
●  Respeito
●  Inovação
●  Ciência aplicada

Equipe e Lideranças

Mário Ghio

Presidente

São Paulo/SP

LEONARDO DE OLIVEIRA GOMES

Diretor Executivo

Uberlândia/MG

SAMARA CRISTINA

Operações e Marketing

Uberlândia/MG

WILLIANA MELO

Editorial

Rio de Janeiro/RJ

ANDERSON PISSAIA

Logística

Uberlândia/MG

ALBERTO SANTANA

Diretor Financeiro

Gestão financeira, jurídica e de compliance.

São Paulo/SP

LEONARDO MATTEO DORIO

Diretor de Tecnologia Educacional

Sistemas e Inteligência Artificial

Fortaleza/CE

MARISA NIKAEDO

Diretora de Gente e Cultura

Recrutamento e seleção; cultura organizacional

Campinas/SP

RICARDO JOSÉ DE FREITAS RAMOS

Comercial

Uberlândia/MG

SANDRO JOSANT

Design e Produção Gráfica

Uberlândia/MG

ADRIANA ALVES GOMES ISAAC

Coordenadora de Escritório

Uberlândia/MG

WALFRIDO DUARTE DA SILVA NETO

Coordenador

João Pessoa/PB

JOÁS ELIEL

Coordenador

Viamão/RS

CARMEN LÚCIA

CoordenadorA

Teresina/PI

Fábio Juvenal

Coordenador

Panelas/PE

OSMAR NINA GARCIA NETO

Especialista de Matemática

Palmas/TO

FÁBIO SIMAS

Especialista de Língua Portuguesa

Rio de Janeiro/RJ

DANÚBIA CARLA

Coordenadora

Recife/PE

CARLA CANCELLI

Coordenadora

Porto Alegre/RS

PERPÉTUA ALBUQUERQUE

Coordenadora

Fortaleza/CE

JULIO CESAR PEREIRA DOS SANTOS

Auxiliar de Produção Pleno

Uberlândia/MG

AUGUSTO CESAR ALVES FERNANDES

Auxiliar Administrativo

Uberlândia/MG

MOISES RIBEIRO QUEIROZ

Auxiliar de Produção Pleno

Uberlândia/MG

WELLINGTON DE ASSIS GONÇALVES

Auxiliar de Produção

Uberlândia/MG

MIQUEIAS RIBEIRO QUEIROZ

Coordenador de Logística

Uberlândia/MG

FÁBIO NAHUM

Analista de Suporte e Qualidade

Uberlândia/MG

RENATO LIMA

Analista de Suporte e Qualidade

Uberlândia/MG

Transparência

Compromisso com a Transparência e a Responsabilidade Pública

O Instituto Alfa e Beto acredita na importância da transparência como um pilar fundamental para a construção de relações éticas, responsáveis e sustentáveis com o poder público e a sociedade civil. Nesta seção, disponibilizamos os contratos firmados com prefeituras e demais entes públicos, bem como os respectivos termos de referência e documentos correlatos.

Nosso objetivo é assegurar o fácil acesso às informações, permitindo o acompanhamento das ações realizadas, valores contratados e obrigações assumidas, em conformidade com os princípios da Administração Pública e as exigências da Lei de Acesso à Informação (Lei nº 12.527/2011).

 

Termos de Parcerias

  • Termo de Referência
  • Estudo Técnico Preliminar

Contratos

  • AL - Pão de Açúcar
  • CE - Sobral
  • MA - Trizidela do Vale
  • MG - Patos de Minas
  • PI - Bom Jesus
  • PI - Teresina
  • RR - Boa Vista
  • RS - Três de Maio
  • SC - Urussanga
  • SE - São Cristóvão

Transparência

Relatório Anual

Como parte do nosso compromisso com a transparência tornamos disponível, anualmente, o nosso Relatório Institucional. Nele, você pode acompanhar as principais atividades e ações desenvolvidas.

Acreditamos que a transparência fortalece a confiança com nossos parceiros e com a sociedade. Por isso, convidamos você a acessar os links abaixo e conhecer de perto os resultados e os impactos gerados ao longo do último ano.

RELATÓRIO DE IMPACTO DO INSTITUTO ALFA E BETO 2024
O Instituto Alfa e Beto se dedica a enriquecer a educação brasileira com soluções integradas

Nossas publicações

FIQUE POR DENTRO DO QUE ACONTECE NO INSTITUTO

Blog

Professora Érika Leite - Alfabetização

ALFABETIZAR É TRANSFORMAR: PROFESSORA DE TRIZIDELA DO VALE É PREMIADA NO PACTO PELA APRENDIZAGEM

11 de fevereiro, 2026
Reconhecimento estadual evidencia o impacto da formação estruturada e do Programa Alfa e Beto na alfabetização no Maranhão No Colégio Frei Germano de Cedrate, em Trizidela do Vale (MA), o som das palavras ecoa pelos corredores. Na sala do 2º ano, crianças leem em voz alta, soletram palavras e comemoram cada conquista. À frente da turma está a professora Érika Leite, acompanhando atentamente cada avanço.
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Blog

educação pública

EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS: QUANDO A APRENDIZAGEM PRECISA ESTAR NO CENTRO DAS DECISÕES

9 de fevereiro, 2026
Em artigo publicado no jornal O Tempo, o jornalista Gabriel Azevedo analisa o cenário da educação pública em Minas Gerais e chama atenção para o que define como uma “janela de oportunidade”. Segundo o autor, o momento atual exige decisões estruturantes para garantir que os alunos não apenas estejam matriculados, mas aprendam de fato ao longo da trajetória escolar.
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Blog

Água Branca exemplo de fluência leitora

ÁGUA BRANCA LIDERA FLUÊNCIA LEITORA NO PIAUÍ: 76% DOS ALUNOS DO 2º ANO SÃO LEITORES FLUENTES

2 de fevereiro, 2026
O município de Água Branca (PI) alcançou um resultado de destaque na Avaliação de Fluência Leitora de 2025: 76% dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental são leitores fluentes, com índice médio de 8,9 pontos. O desempenho coloca a cidade em 1º lugar na 6ª Gerência Regional de Educação (GRE), que reúne 15 municípios, e na 12ª colocação entre os 224 municípios do Piauí.
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Blog

O tempo ideal de leitura nas férias

O TEMPO IDEAL DE LEITURA NAS FÉRIAS: A CIÊNCIA CONTRA A PERDA DE APRENDIZADO

28 de janeiro, 2026
As férias escolares são um período esperado pelas crianças — e, muitas vezes, um momento de preocupação para as famílias. A dúvida é comum: será que a pausa prolongada pode comprometer o que foi aprendido ao longo do ano letivo? A ciência confirma que sim. Esse fenômeno tem nome: summer slide, ou perda de aprendizado durante longos períodos sem estímulo acadêmico.
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Blog

Leitura nas férias

LEITURA NAS FÉRIAS: POR QUE DEIXAR A CRIANÇA ESCOLHER

28 de janeiro, 2026
Com o fim das férias escolares e a proximidade do recesso de Carnaval, muitas crianças permanecem por mais tempo afastadas da rotina da sala de aula.
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Blog

Férias sem telas

FÉRIAS SEM TELAS: COMO O EQUILÍBRIO DIGITAL FAVORECE A APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA

28 de janeiro, 2026
O excesso de telas na infância é um tema cada vez mais presente no cotidiano das famílias. Dados da pesquisa Panorama da Primeira Infância, da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal em parceria com o Datafolha, mostram que 94% das crianças de 4 a 6 anos usam telas diariamente, assim como 78% das crianças de até 3 anos.
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