Números que dizem muito sobre nós
Programas implementados com sucesso do Norte ao Sul do Brasil.
MUNICÍPIOS ATENDIDOS NOS ÚLTIMOS 20 ANOS
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100
ESCOLAS PÚBLICAS UTILIZARAM OS MATERIAIS IAB
EM 2023
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100
DE ALUNOS IMPACTADOS PELOS NOSSOS PROGRAMAS (Resultados comprovados pelo êxito de nossos alunos na Prova Brasil)
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CASOS DE SUCESSO: Trizidela do Vale - MA
O município de Trizidela do Vale, no Maranhão, apesar de ter se emancipado há menos de 30 anos, não quer perder tempo com a melhoria educacional de seus cidadãos. A cidade, na última década, até obteve melhora em seus resultados, mas ainda convivia com um grave problema: os estudantes não estavam sendo alfabetizados. Para resolver essa dificuldade, fez uma parceria com o Instituto Alfa e Beto (IAB), para que os índices nesse segmento melhorassem.
“Apesar de nos últimos 10 anos o município de Trizidela do Vale ter melhorado os seus resultados, inclusive elevando o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), continuávamos a perceber um grave problema: não estávamos conseguindo alfabetizar nossos estudantes na idade certa. Participamos do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) e nossos resultados com relação à alfabetização não mudavam. Percebemos que precisávamos de algo mais prático”, contou a secretária municipal de Educação de Trizidela do Vale, Maria Sônia Silva Abreu.
“Apesar de nos últimos 10 anos o município de Trizidela do Vale ter melhorado os seus resultados, inclusive elevando o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), continuávamos a perceber um grave problema: não estávamos conseguindo alfabetizar nossos estudantes na idade certa. Participamos do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) e nossos resultados com relação à alfabetização não mudavam. Percebemos que precisávamos de algo mais prático”, contou a secretária municipal de Educação de Trizidela do Vale, Maria Sônia Silva Abreu.
Trizidela do Vale - MA
CASOS DE SUCESSO: SOBRAL - CE
Este estudo de caso responde à solicitação do Secretário de Educação de Sobral - CE Francisco Herbert Lima Vasconcelos, buscando esclarecer os elementos que contribuíram para o sucesso educacional no município.
Diferenciando-se de estudos anteriores, esta análise visa maior transparência nos fatores que impulsionaram e mantêm o êxito educacional em Sobral.
Baseando-se em documentação existente, entrevistas com dirigentes da Secretaria e questionários respondidos por pais, professores e diretores das escolas locais, o estudo destaca dois conjuntos de fatores.
O primeiro, aplicável a qualquer município, envolve a adoção de princípios e práticas do ensino estruturado, com integração eficiente entre pedagogia e gestão. O segundo conjunto, específico de Sobral, destaca-se pela qualidade, consistência e continuidade da implementação, aspectos cruciais para o sucesso duradouro.
Diferenciando-se de estudos anteriores, esta análise visa maior transparência nos fatores que impulsionaram e mantêm o êxito educacional em Sobral.
Baseando-se em documentação existente, entrevistas com dirigentes da Secretaria e questionários respondidos por pais, professores e diretores das escolas locais, o estudo destaca dois conjuntos de fatores.
O primeiro, aplicável a qualquer município, envolve a adoção de princípios e práticas do ensino estruturado, com integração eficiente entre pedagogia e gestão. O segundo conjunto, específico de Sobral, destaca-se pela qualidade, consistência e continuidade da implementação, aspectos cruciais para o sucesso duradouro.
SOBRAL - CE
CASOS DE SUCESSO: SOBRAL - CE
Há mais de 20 anos, o município de Sobral, Ceará, em parceria com o Instituto Alfa e Beto, iniciou uma transformação educacional para elevar a qualidade do ensino, com foco em alcançar todas as crianças.
A cidade adotou o Programa Alfa e Beto de Alfabetização em 2003, visando alfabetizar as crianças no 1º ano do Ensino Fundamental. Com uma população de 208.935 habitantes e uma rede escolar de 65 escolas atendendo mais de 33 mil alunos, Sobral se destacou pela implementação de programas de correção do fluxo escolar, gestão eficaz e ensino estruturado.
O impacto positivo foi evidenciado pelo aumento progressivo nas notas da Prova Brasil em Língua Portuguesa e Matemática, principalmente nos anos iniciais.
A cidade adotou o Programa Alfa e Beto de Alfabetização em 2003, visando alfabetizar as crianças no 1º ano do Ensino Fundamental. Com uma população de 208.935 habitantes e uma rede escolar de 65 escolas atendendo mais de 33 mil alunos, Sobral se destacou pela implementação de programas de correção do fluxo escolar, gestão eficaz e ensino estruturado.
O impacto positivo foi evidenciado pelo aumento progressivo nas notas da Prova Brasil em Língua Portuguesa e Matemática, principalmente nos anos iniciais.
SOBRAL - CE
CASOS DE SUCESSO: VIAMÃO - RS
Os gestores municipais de Viamão, Rio Grande do Sul, em parceria com o Instituto Raiar, buscaram a colaboração do Instituto Alfa e Beto no início de 2018 para superar desafios educacionais.
Diante dos resultados estagnados em Língua Portuguesa e declínio em Matemática nas Séries Iniciais da Prova Brasil de 2017, a intervenção foi crucial para que o município experimentasse uma mudança radical no aprendizado dos alunos e consequentemente no seu desempenho na Prova Brasil.
Com uma população de aproximadamente 255 mil pessoas, a rede escolar municipal de Viamão, composta por 62 escolas e 25 mil alunos, enfrentava a necessidade de aprimorar a primeira infância e as habilidades fundamentais para a alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental.
Em apenas dois anos, Viamão testemunhou uma transformação significativa na gestão e operação educacional, refletida em um notável crescimento de 12,2% nas notas de Matemática e 8,8% em Língua Portuguesa do 5º ano da Prova Brasil, de 2017 a 2019.
Diante dos resultados estagnados em Língua Portuguesa e declínio em Matemática nas Séries Iniciais da Prova Brasil de 2017, a intervenção foi crucial para que o município experimentasse uma mudança radical no aprendizado dos alunos e consequentemente no seu desempenho na Prova Brasil.
Com uma população de aproximadamente 255 mil pessoas, a rede escolar municipal de Viamão, composta por 62 escolas e 25 mil alunos, enfrentava a necessidade de aprimorar a primeira infância e as habilidades fundamentais para a alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental.
Em apenas dois anos, Viamão testemunhou uma transformação significativa na gestão e operação educacional, refletida em um notável crescimento de 12,2% nas notas de Matemática e 8,8% em Língua Portuguesa do 5º ano da Prova Brasil, de 2017 a 2019.
VIAMÃO - RS
CASOS DE SUCESSO: BOM JESUS - PI
Em Bom Jesus, Piauí, o desafio educacional foi enfrentado a partir de 2015, quando apenas 40% dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental estavam alfabetizados.
Com uma população de quase 24 mil habitantes, a rede escolar municipal, composta por 16 escolas e cerca de 5 mil alunos, buscava metodologias eficazes para reestruturar o aprendizado e a gestão, evitando reprovações ao final do ano.
O Programa Alfa e Beto de Alfabetização foi implementado de 2015 a 2020, utilizando o método fônico e aspectos da Ciência Cognitiva da Leitura. Em paralelo, programas de Língua Portuguesa e Matemática, de 2º ao 5º ano, visaram alinhar propostas pedagógicas, métodos, materiais e apoio ao professor.
Com uma população de quase 24 mil habitantes, a rede escolar municipal, composta por 16 escolas e cerca de 5 mil alunos, buscava metodologias eficazes para reestruturar o aprendizado e a gestão, evitando reprovações ao final do ano.
O Programa Alfa e Beto de Alfabetização foi implementado de 2015 a 2020, utilizando o método fônico e aspectos da Ciência Cognitiva da Leitura. Em paralelo, programas de Língua Portuguesa e Matemática, de 2º ao 5º ano, visaram alinhar propostas pedagógicas, métodos, materiais e apoio ao professor.
BOM JESUS - PI
CASOS DE SUCESSO: CORURIPE - AL
O município de Coruripe, Alagoas, mudou a maneira de enfrentar o desafio de melhorar a qualidade da educação municipal em 2003, ao buscar a colaboração do Instituto Alfa e Beto.
Com 20 escolas e mais de 13 mil alunos, a intervenção começou com o Programa Alfa e Beto de Alfabetização no 1º ano, utilizando métodos fônicos e princípios cognitivos da leitura.
De 2012 a 2015, expandiu-se para os programas de Língua Portuguesa e Matemática do 2º ao 5º ano, enfocando o desenvolvimento da leitura, escrita e habilidades matemáticas.
O treinamento intensivo envolveu professores, diretores e coordenadores, com acompanhamento semanal e análise regular de dados.
Com 20 escolas e mais de 13 mil alunos, a intervenção começou com o Programa Alfa e Beto de Alfabetização no 1º ano, utilizando métodos fônicos e princípios cognitivos da leitura.
De 2012 a 2015, expandiu-se para os programas de Língua Portuguesa e Matemática do 2º ao 5º ano, enfocando o desenvolvimento da leitura, escrita e habilidades matemáticas.
O treinamento intensivo envolveu professores, diretores e coordenadores, com acompanhamento semanal e análise regular de dados.
CORURIPE - AL
CASOS DE SUCESSO: TERESINA - PI
Teresina, a capital do Piauí, apresentava um cenário extremamente desafiador em 2013, quedas nas notas da Prova Brasil e apenas 48% dos alunos concluindo o 1º ano alfabetizados.
Em parceria com o Instituto Alfa e Beto, foram implementados programas de ensino estruturado, focando nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Com uma população de cerca de 864 mil pessoas, a rede escolar municipal atende 59.174 alunos em 210 escolas.
A intervenção incluiu o “Alfabetiza Teresina” e programas de revisão em Matemática e Língua Portuguesa. O Instituto ofereceu capacitação anual para mais de mil professores e gestores, resultando em um notável crescimento nas notas do Saeb.
Teresina conquistou o melhor desempenho entre as capitais brasileiras em 2019, destacando-se em Matemática e Língua Portuguesa nos 5º e 9º anos.
TERESINA - PI
SUCESSO CONSTANTE
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O município de Trizidela do Vale, no Maranhão, apesar de ter se emancipado há menos de 30 anos, não quer perder tempo com a melhoria educacional de seus cidadãos. A cidade, na última década, até obteve melhora em seus resultados, mas ainda convivia com um grave problema: os estudantes não estavam sendo alfabetizados. Para resolver essa dificuldade, fez uma parceria com o Instituto Alfa e Beto (IAB), para que os índices nesse segmento melhorassem.
“Apesar de nos últimos 10 anos o município de Trizidela do Vale ter melhorado os seus resultados, inclusive elevando o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), continuávamos a perceber um grave problema: não estávamos conseguindo alfabetizar nossos estudantes na idade certa. Participamos do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) e nossos resultados com relação à alfabetização não mudavam. Percebemos que precisávamos de algo mais prático”, contou a secretária municipal de Educação de Trizidela do Vale, Maria Sônia Silva Abreu.
“Apesar de nos últimos 10 anos o município de Trizidela do Vale ter melhorado os seus resultados, inclusive elevando o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), continuávamos a perceber um grave problema: não estávamos conseguindo alfabetizar nossos estudantes na idade certa. Participamos do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) e nossos resultados com relação à alfabetização não mudavam. Percebemos que precisávamos de algo mais prático”, contou a secretária municipal de Educação de Trizidela do Vale, Maria Sônia Silva Abreu.
Este estudo de caso responde à solicitação do Secretário de Educação de Sobral - CE Francisco Herbert Lima Vasconcelos, buscando esclarecer os elementos que contribuíram para o sucesso educacional no município.
Diferenciando-se de estudos anteriores, esta análise visa maior transparência nos fatores que impulsionaram e mantêm o êxito educacional em Sobral.
Baseando-se em documentação existente, entrevistas com dirigentes da Secretaria e questionários respondidos por pais, professores e diretores das escolas locais, o estudo destaca dois conjuntos de fatores.
O primeiro, aplicável a qualquer município, envolve a adoção de princípios e práticas do ensino estruturado, com integração eficiente entre pedagogia e gestão. O segundo conjunto, específico de Sobral, destaca-se pela qualidade, consistência e continuidade da implementação, aspectos cruciais para o sucesso duradouro.
Diferenciando-se de estudos anteriores, esta análise visa maior transparência nos fatores que impulsionaram e mantêm o êxito educacional em Sobral.
Baseando-se em documentação existente, entrevistas com dirigentes da Secretaria e questionários respondidos por pais, professores e diretores das escolas locais, o estudo destaca dois conjuntos de fatores.
O primeiro, aplicável a qualquer município, envolve a adoção de princípios e práticas do ensino estruturado, com integração eficiente entre pedagogia e gestão. O segundo conjunto, específico de Sobral, destaca-se pela qualidade, consistência e continuidade da implementação, aspectos cruciais para o sucesso duradouro.
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