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‘A língua é instrumento central para o aprendizado de outras disciplinas’,...
Em entrevista ao jornal O Globo, Roger Beard fala sobre os desafios do ensino da Língua Portuguesa. Confira na íntegra.
Nota do Instituto Alfa e Beto a respeito da Política de...
Nesta terça, 18 de fevereiro, o MEC anunciou a sua política de alfabetização – as informações a respeito da mesma podem ser obtidas no...
Recomendações simples – e surpreendentes – para escrever melhor
Traçamos recomendações para ajudar professores e famílias a promover a fluência da escrita entre as crianças com base nas evidências trazidas pelo professor Roger Beard.
‘Professor bem formado ajuda capacitar o aluno’
Confira reportagem publicada no jornal A Tarde com entrevista de Roger Beard, palestrante convidado do VIII Seminário Internacional do Instituto Alfa e Beto
Ensino da língua e formação de professores são temas de seminário
O presidente do Instituto Alfa e Beto falou a Rádio EBD sobre a realização do VIII Seminário Internacional, que vai debater o ensino da Língua.
Não se aprende a escrever (só) escrevendo: ensino da escrita é...
O bom ensino da escrita se traduz em alunos que sabem expressar de forma adequada suas ideias por meio do texto escrito.
Eficiência ao Associar Gramática e Escrita no Ensino
Roger Beard, da Universidade de Londres, fala sobre a importância da gramática e como ela deve ser ensinada pelos professores e Língua Portuguesa.
VIII Seminário Internacional: inscrições prorrogadas
Inscreva-se no VIII Seminário Internacional do Instituto Alfa e Beto. O prazo foi estendido até o dia 13 de agosto. As vagas são limitadas, garanta a sua.
As novas tecnologias não substituem uma boa dose de ensino adicional
Roger Beard, especialista da Universidade de Londres, discute como a tecnologia afeta o ensino oferecido nas escolas e qual seu impacto para os professores.
A compreensão da leitura ocorre antes mesmo da alfabetização
Nesta segunda parte da entrevista, Roger Beard, pesquisador e professor da Universidade de Londres, fala sobre a compreensão da leitura.