O município de Pão de Açúcar, em Alagoas, ampliou neste ano a parceria com o Instituto Alfa e Beto. Além de já estar com os programas do Instituto na pré-escola, alfabetização e no 2º ano, a rede municipal agora adotou o ensino estruturado também para o 3º ano.

O prefeito de Pão de Açúcar, Jorge Dantas, esteve na capacitação dos professores, coordenadores e equipes escolares da rede municipal neste mês e elogiou a parceria com o Instituto Alfa e Beto e os avanços obtidos na educação do município.

“Nós valorizamos a educação como uma das principais políticas públicas em Pão de Açúcar. Gostamos de trabalhar sempre com programas baseados em evidências, em todas as áreas. E na educação, não poderia ser diferente. Por isso, é muito importante esta parceria com o Instituto Alfa e Beto”, disse o prefeito, que esteve pessoalmente na entrega dos kits educacionais aos docentes da rede municipal.

Segundo Fábio Juvenal da Silva, coordenador do Instituto Alfa e Beto no município, os resultados no 2º ano mostraram os avanços dos estudantes no passado, uma vez que em 2022 os alunos do 1º ano estavam abaixo do nível adequado nas habilidades de leitura para a idade. Após as ações do Instituto, tanto em Língua Portuguesa quanto em Matemática, os alunos obtiveram mais de 85% de aprendizagem nos testes realizados ao fim do ano letivo, decodificando plenamente e compreendendo frases e textos e lendo com fluência.

Impacto das Intervenções do Instituto Alfa e Beto

O Instituto Alfa e Beto apresenta neste relatório o impacto das intervenções alcançado por meio de seus programas. Essas iniciativas têm sido assim implementadas nas diferentes redes públicas e privadas de ensino no Brasil. Desse modo, são já mais de 20 assim trabalhando em prol da educação brasileira, sempre com base em evidências e rigorosos estudos científicos e com a comprovação da eficácia de suas ações.

Nossos programas são implementados, em escala, por rede estaduais e municipais de educação. Mais de 4,5 milhões de estudantes em mais de 1.000 municípios já utilizaram as iniciativas educacionais do Instituto Alfa e Beto. Já alfabetizamos mais de 2,5 milhões de crianças. Nossas soluções vão desde a Primeira Infância até os anos finais do ensino fundamental.

Em nosso relatório estão assim dispostos resultados referentes a várias das intervenções realizadas nas redes púbicas.

Desse modo, os resultados estão organizados da seguinte forma: Educação Infantil, Alfabetização, Séries Iniciais e Outras Ações. Apresentamos, em cada nível, evidências sobre o impacto de programas ou intervenções específicas, brevemente descritas.

Filosofia, Metodologia, Parcerias e Colaborações

Cabe ressaltar que o Instituto Alfa e Beto busca construir laços entre o que existe de mais robusto na academia e no mundo real. Sendo assim, produzimos todos os nossos materiais e projetos em colaboração com as principais referências acadêmicas de cada área de atuação.

O sucesso do Instituto Alfa e Beto, desse modo, só é real graças às parcerias com as secretarias estaduais e municipais, com os secretários, prefeitos e governadores, e com os gestores, professores, alunos e pais que entendem a seriedade do nosso trabalho.

Dito isso, o Instituto Alfa e Beto franquia a todos os interessados em melhorar a qualidade da educação no Brasil e a debater os avanços e novidades educacionais a acessar o relatório pelo link: Impacto das intervenções do Instituto Alfa e Beto.

Equipe do Instituto Alfa e Beto

Programa de Redação do Instituto Alfa e Beto

De acordo com os gestores e docentes de Ribeiro Gonçalves, o programa de redação tem aberto aos estudantes as portas para o mundo e desenvolvido nos jovens um novo leque de competências.

“Houve uma melhora impressionante da leitura e da produção textual dos nossos estudantes. O programa oferta uma série de ferramentas que o professor pode trabalhar, que vão desde a compreensão do gênero estudado aos critérios necessários para a produção de uma boa redação. Vejo que esse trabalho despertará em nossos estudantes o hábito da leitura e da escrita”, afirmou assim Marilda Lina de Sousa Rodrigues, coordenadora de Planejamento do projeto na Secretaria Municipal de Educação de Ribeiro Gonçalves.

Feedback Positivo de Estudantes e Pais

A opinião de Marilda é, desse modo, corroborada pelos estudantes e também pelos pais. Antes do programa, os alunos, na sua maioria, tinham muitas dificuldades na hora da redação. Agora, por isso, os estudantes conseguem ter um detalhamento das leituras e um pleno entendimento do que foi estudado. Esse trabalho vem despertando o gosto pela leitura e um maior interesse na produção dos textos durante as aulas de redação.

“Antes, os nossos alunos viam a redação como um problema, uma dificuldade de organizar as ideias para a construção de um texto coeso e coerente. Hoje, com as Fichas de Redação, eles conseguem organizar suas ideias e traçar um planejamento sistemático, de modo que a escrita passou a ser um trabalho criativo, mas que necessita do desenvolvimento de estratégias concretas de ação para se chegar a um objetivo”, disse a coordenadora.

Com a execução do programa, toda a comunidade escolar compreendeu profundamente que a leitura é imprescindível para a ampliação de conhecimentos. Ainda, ela pode e deve despertar o prazer, desenvolvendo o lúdico e o imaginário, a concentração e a paciência e o raciocínio. A coordenadora Marilda Rodrigues ressalta que “a prática da leitura pode tornar-se um dos principais fatores para que os alunos, de qualquer idade, possam ser capazes de produzir textos de qualidade, uma vez que se trata de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, para que ele consiga organizar suas ideias”.

Leitura Como Ferramenta de Ampliação do Conhecimento

O Programa de Redação do Instituto Alfa e Beto se baseia em evidências científicas sobre o que melhor funciona para ensinar redação.

Parte da análise de textos — dos quais o aluno tira ideias sobre o que escrever —, tipicamente ele coteja/compara pelo menos dois textos. Isso exige um trabalho detalhado para ajudar os estudantes a compreender o texto e desenvolver ideias claras sobre ele (e sobre o que vão escrever).

O processo de redação assim inclui 5 fases – planejar, redigir, rever, corrigir e apresentar (com ênfase nas 3 primeiras fases). Dentre essas fases, duas delas ocupam maior tempo e atenção: planejar e rever (de 60% a 70%).

A orientação do processo é do professor, que dessa forma lidera e participa ativamente de cada fase, com orientação, supervisão e feedback de forma construtiva.

Além da redação, o município tem ainda a parceria com o Instituto Alfa e Beto em diversos outros programas. Dentre eles, estão Alfa e Beto da Pré-Escola I e II, Programa Alfa e Beto de Alfabetização e Programa de Revisão.

Compromisso de Longo Prazo em Sobral (CE)

O Instituto Alfa e Beto continua revolucionando o ensino com a Coleção Ômega. No município de Sobral (CE), por exemplo, a entrega do material didático foi realizada com festa pelos alunos, professores e equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação. A rede municipal da cidade cearense, além da Coleção Ômega, adota também, há mais de 20 anos, os programas e materiais do Instituto Alfabeto na alfabetização das crianças.

“O nosso prefeito aqui em Sobral investe muito em educação e só gosta de coisa boa, do que há de melhor. Nossos alunos vão amar o material, que farão a diferença para garantir a aprendizagem”, afirmou assim a diretora da Escola Municipal Padre Osvaldo Chaves, Lira Augusta Santana, durante a solenidade de entrega do material. A unidade educacional atende, desse modo, a cerca de 500 estudantes do ensino fundamental I e II.

O secretário de Educação de Sobral, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, e o chefe de Gabinete do prefeito Ivo Gomes, David Duarte, também estiveram na entrega dos materiais para os estudantes. “Cuidem dos livros. Com eles sendo bem usados, os sonhos vão se tornar realidade”, afirmou o chefe de Gabinete.

Inovação Pedagógica

Para o secretário Herbert, o ciclo dos anos finais será assim tão exitoso quanto o da alfabetização na parceria entre Sobral e o Instituto Alfa e Beto, que dura mais de 20 anos. “O Instituto Alfa e Beto tem nosso carinho, nosso respeito e é referência em uma educação eficaz. Estamos com o Instituto alfabetizando nossas crianças há 20 anos e tenho segurança, tranquilidade e serenidade para dizer que é um privilégio usar esse material.”

A coordenadora de Ensino da Secretaria de Sobral, Edna Lima, assim destacou que a Coleção Ômega vai muito além de pensar conteúdos para as disciplinas da matriz curricular. “Esses livros foram pensados para os alunos, em todos os aspectos. Faz com que os estudantes reflitam sobre a vida, sobre comportamentos. Nossa régua aqui em Sobral é bem elevada e buscamos a melhor qualidade possível. O material tem orientação também para os professores e está alinhado à forma como o Ceará pensa educação. Vamos aproveitar o material que temos em mãos e tornar nossos alunos de excelência.”

Protagonismo Estudantil

A Coleção Ômega, desse modo, é considerada amiga dos alunos por que fala a linguagem deles, em cada fase de sua vida. Os livros assim os ajudam a serem protagonistas. “Já neste ano de 2024 esperamos ter todo o nosso segmento dos anos finais em tempo integral. Unimos isso à importância do protagonismo do aluno, ao projeto de vida e ao inegociável direito de aprendizagem. Não vamos jamais perder isso de vista. E a Coleção Ômega contribui muito nesse ponto”, afirmou o secretário municipal de Educação de Sobral.

Francisco Herbert Lima Vasconcelos destacou ainda que os alunos do 6º ao 9º ano têm a dificuldade da transição, quando vêm do 5º ano do Ensino Fundamental I. “Essa é uma fase das mais difíceis. E estamos diante de muitos desafios. Temos novo currículo, expansão da rede e uma série de medidas que vão impactar muito. Por isso, apesar de ter o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) e de material nosso para o 9º ano, adotamos a Coleção Ômega. A capacidade técnica do Instituto Alfa e Beto e sua expertise são inegáveis.”

Segundo o presidente do Instituto Alfa e Beto, professor João Batista Oliveira, durante a pandemia da Covid-19 os jovens perderam o diálogo e foram então buscar diferentes coisas nas redes sociais. Com base nessa percepção e após muitos estudos, chegou por isso à conclusão de que quase nada estava sendo feito para ajudar os alunos desse segmento. Daí, o Instituto resolveu, assim, elaborar os livros para os estudantes do 6º ao 9º ano. “A busca nas redes sociais não foi uma situação positiva. Os jovens buscam o protagonismo. De olho nisso, elaboramos um material de qualidade. Nossos livros permitem um diálogo com o aluno e também do professor com o aluno. É a materialização de uma proposta educacional.”

Transformação Educacional em Outros Municípios

Em Pilar (Alagoas), a rede municipal também comemorou a chegada dos livros didáticos da Coleção Ômega. Lá, como em Francinópolis (Piauí), Ibirama (Rio Grande do Sul) e em todos os municípios que fazem parcerias com o Instituto Alfa e Beto, os professores e diretores foram assim devidamente capacitados e receberam todas as orientações para iniciar a tão esperada transformação do ensino. No município alagoano, a prefeitura fez uma parceria de dez anos com o Instituto Alfa e Beto e com a Origem Energia para investir fortemente em educação. A região está, desse modo, se transformando um dos maiores eixos energéticos do Nordeste brasileiro. Para os gestores locais, o uso de material diferenciado e de qualidade ajudará muito nesse projeto educacional, social e econômico. Lá, o Instituto tem programas que vão desde a pré-escola até o 9º ano.

Steófanes Alves Cândido, coordenador na Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Pilar, explicou ainda que a meta é mudar a realidade de Pilar e contribuir para o desenvolvimento da região e do Brasil por meio de uma integração energética segura, inovadora e eficiente. Para os profissionais tanto da rede municipal quanto da Origem Energia, essa transformação da matriz energética brasileira rumo a uma economia de baixo carbono não poderia, desse modo, deixar de passar pela educação. “O desafio é possível e a cidade ganhará muito”, frisou.

Para a gerente de Comunicação e Sustentabilidade da Origem Energia, Pamela Kadi, a iniciativa é, desse modo, essencial para o crescimento social. “Educação é um pilar importante para transformar a sociedade, promover desenvolvimento e acesso a oportunidades. A Origem Energia acredita e apoia iniciativas que fomentem a educação. A parceria com o Instituto é um vetor para nosso programa Origem Educa nos municípios em nossa área de atuação operacional.”

O Instituto Alfa e Beto participou nessa terça-feira e quarta-feira (10 e 11/04) da reunião do Grupo de Trabalho do Regime de Colaboração do Consed (Conselho Nacional dos Secretários de Estado de Educação). O encontro ocorreu em São Luís, no Maranhão.

O objetivo da reunião foi discutir soluções conjuntas para desenvolver o regime de colaboração entre estados e municípios. Um dos principais temas do encontro foi a Alfabetização.

O GT (Grupo de Trabalho) responsável pelo evento é liderado pelo secretário e vice-governador Felipe Camarão (MA), com apoio das secretárias Sandra Casimiro (AP), Patrícia Lueders (SC) e do secretário Alan Porto (MT).